التطور التاريخي لحقل صعوبات التعلم
مصطلحات صعوبات التعلم
صعوبات التعلم من الاصطلاح إلى المفهوم
تعريف كيرك1963
تعريف كيرك1962
تعريف باربرا بيتمان 1964
ICLD
محكات التعرف إلى الأطفال ذوي الصعوبات التعليمية
أسباب صعوبات التعلم
العوامل الفيزيولوجية
العوامل النفسية
العوامل الكيميائية العضوية
العوامل البيئية
العوامل التربوية
صعوبات التعلم من منظور علم النفس العصبي
خصائص الأطفال ذوي صعوبات التعلم -في المجال
أنواع صعوبات التعلم
صعوبات الانتباه
أسباب اضطرابات الانتباه
صعوبات الذاكرة
صعوبات الإدراك
صعوبات الإدراك السمعي
صعوبات الإدراك البصري
صعوبات الإدراك الحركي
صعوبات التفكير
صعوبات تشكيل المفاهيم
صعوبة حل المشكلات
صعوبات اللغة الشفوية
الصعوبات الأكاديمية
صعوبات القراءة
صعوبات الكتابة
العوامل المساعدة في نجاح عملية الكتابة اليدوة
العوامل الذاتية
العوامل البيئية
صعوبة الرياضيات
الخدمات التربوية
خدمات الصف العادي
الصف الخاص
المدرسة الخاصة
مبادرة التربية الاعتيادية
الخطة التربوية
عناصر الخطة التربوية الفردية
الكشف عن الصعوبات التعلمية عبر المراحل المختلفة
الذكاء وطفل ماقبل المدرسة
المرحلة الأساسية العليا والثانوية
التباين الشديد
تقييم وتشخيص الأطفال ذوي الصعوبات التعلمية
اختبار فروستج للإدراك البصري 1961
اختبار بندر
اختبار بيري -بكتنيكا
التقنيات الخاصة بذوي صعوبات التعلم
التعلم المتطور المتعدد الوسائل
برامج وسائل الاتصال المتعددة للطلبة ذوي صعوبات التعلم
